48ème congrès international de l'ICEM (pédagogie FREINET)

Face aux bouleversements, aux nouveaux enjeux d’un monde de plus en plus complexe, il est devenu indispensable de permettre aux citoyens et aux futurs citoyens d’être acteurs de leur éducation, de leur propre vie afin qu’ils soient en capacité d’inventer un avenir. Pour cela, il faut cultiver des valeurs de solidarité, de coopération, de souci du long terme, d’égalité, de liberté, de créativité, de partage et revisiter radicalement la relation des humains à leur environnement.

De nombreuses associations, organisations, collectifs réalisent déjà sur le terrain des actions porteuses d’une telle éducation émancipatrice et humaniste, l’ICEM en fait partie.

L’Institut Coopératif de l’Ecole Moderne (ICEM) est le mouvement qui fédère les enseignants et les écoles qui ont choisi la pédagogie coopérative initiée par Célestin Freinet dans l’école publique et laïque.

Ils organisent cette année leur 48^ème congrès, c’est dire l’attachement de générations d’enseignants à ces pratiques innovantes, humanistes, émancipatrices.

En effet, c’est toute une conception de l’éducation qui est ainsi remise en cause : une éducation ambitieuse qui prend en compte la diversité de tous les élèves avec l’exigence de les faire tous réussir, en les motivant, en les respectant, en les soutenant, en leur ouvrant l’accès à la Culture.

Une éducation qui se fonde sur les valeurs de la démocratie et s’appuie sur les principes de solidarité, de participation, de responsabilité, afin de permettre à tous de devenir des citoyennes et des citoyens capables de comprendre le monde et d’agir sur lui.

La philosophie qui sous-tend la pédagogie Freinet bien que relativement ancienne est aujourd’hui, d’une grande actualité :

Ø donner du sens aux apprentissages

Ø construire l’enfant en tant que citoyen apte à vivre en démocratie

Ø laisser l’initiative aux enfants et le rôle d’incitateur aux enseignants

Ø rendre l’enfant autonome, acteur de ses apprentissages

Ø faire vivre la coopération en lieu et place de la compétition qui exclut

Øéduquer par une pédagogie fondatrice d’humanité.